第5章 稍微认真一点吧(2 / 2)

“还有那个仿佛开玩笑一样的名字,就算是真名,为什么有关她的领域的资料一点也没有记录,谁给她登记的特级?”

“到底是谁,就直接承认吧,免得到后来查出来难看。”

“吵什么,这个之后再说,”一开始问天元结界的那个声音打断其他人的话,“后来怎么处理的,那个闯入东京校的普通人。”

男人跪伏在地板上,回话道“五条家的那位少爷在场,他看到我之后把我赶走了。”

更准确地说是扔,总之一点面子也没给。

“知道了,”刚刚开口问话的那个声音顿了顿,再次开口便藏着怒气,“你先下去吧。”

男人连滚带爬地离开了房间,生怕被殃及池鱼。

只是关上门时,他还是隐约听见了一句“可恶的五条悟……”。

救命!这是他能听的吗?

与此同时,高专闲置了许久,终于在今天被使用的会议室内,紧赶慢赶终于赶回来的夜蛾正道默默地把刚刚推开的会议室大门关上。

“碰!”

他需要冷静冷静,应该是错觉?不然他怎么听见太宰治说要学生暂时搬出学校?什么玩意?

夜蛾正道打开门。

“不好意思,我迟到了。”他走进会议桌,找了个位置坐下,一脸自然地问道,“对了,你们刚刚在谈什么?”

坐在夜蛾正道旁边的咒术师“……”

都是千年的老狐狸了,装什么聊斋啊,都是一级咒术师的人了,你敢说自己刚刚什么都没听见?

主位上的太宰治见状,重复道“既然夜蛾老师来了,那我就再重申一次我刚刚的话。”

“这一次普通人闯入天元结界的事情不是小事,总监部也十分震怒。”其实是第一次听说总监部这个名字的太宰治直接活学活用。

总监部?

闻言,一直以为太宰治与上头有着千丝万缕的关系的夜蛾正道脸上的表情严肃起来。

“所以我以校长的名义做出以下决定……”

除夜蛾正道外的其他老师持续懵逼中。

刚刚不还是提议吗?怎么就变成决定了!?

“校长,这是否有些不妥?”夜蛾正道勉强听完了太宰治的话,提出异议,“之前从来没有过直接让学生搬出学校的情况。”

话说为什么要搬出学校啊?

“总监部刚刚找过我,下达了新任务。”太宰治环视了一圈会议室坐着的咒术师,说道,“要二年级的五条悟和夏油杰保护星浆体,我想在坐的各位应该没有不知道星浆体是什么的?”

“让悟和杰保护星浆体?”夜蛾正道无意识地皱眉,重复了一遍太宰治的话。

倒是他身边的那位咒术师“啊”了一声,提出自己的疑问,没被太宰治的话绕进弯子里“有什么问题吗?”

“五条同学和夏油同学很强,这个任务对于他们来说根本不难,这和校长你刚刚提的建议有什么关系?”

他刻意咬重了“建议”两个字。

男人的态度也是会议室里其他人的态度,对于太宰治这个空降校长的女人,他们抱着轻蔑的审视,能拖拖拉拉赶到会议室已经是他们最大的尊重了,至少来了不是吗?

像现在,在场的包括太宰治和迟来的夜蛾正道,也就堪堪不过5人而已,剩下的基本以任务为由拒绝了所谓的“会议”。

“这位老师你……算了,我不想知道你的名字。”太宰治刚想说些什么,说到一半便自己改了口,“我有个问题想要问你。”

“你觉得咒术界有多少人知道东京校的位置?”

男人皱眉“有天元结界在——”

“你想说有天元结界在,就算东京校的位置暴露,也没关系?因为他们只要接近就会引起结界的注意,而且东京校从来没有人成功闯入的情况。”

“……没错。”

“嗯,那今天例外就有了。”太宰治微笑道。

“这只是意——”

“你想说这只是意外?”太宰治打断他的话,无奈地摇头叹气,轻声道,“你能保证没有其他意外吗?”

太宰治看着他,眼神中充满鼓励,然后在他想要开口的时候再次温柔而又暗含强制地说道“我一个[特级]都无法保证,你能保证吗?嗯?”

“特、特级?”

太宰治放过他,再次扫视着会议室。

这一次,除了夜蛾正道之外,其他人都不自在地挪开了视线。

“很好,看来大家都觉得我说的很有道理。”

会议室一阵沉默。

“星浆体的安危交给两个还没成年的小鬼,你们可以用自己的弱小当做借口,把脑子扔了用肌肉思考,我很能理解。”

太宰治一脸真诚。

“但是我想说的是,总监部脑子有问题,大家作为教导下一代咒术界顶梁柱的教师,可不能和他们抱有一样的想法。”

“天元结界如果出现问题可不是小事,所以我建议学生暂时迁出校区,然后以东京校和星浆体为诱饵,将藏在暗处的渣滓们一网打尽。”

这样势必会使东京校混乱。

而只有混乱的时候,有些事情,她才方便去做。

最后,太宰治将准备好的纸张发给在场的人。

“这是我会议前打印出来的,历年来总监部发布的诅咒师名单,以及在黑市中这些诅咒师被悬赏的金额。”

打印纸上的悬赏金额,即使是身为高收入群体咒术师都会一眼心动的数字。

“大家加油干,到时候悬赏金额按劳分配。”

胁之以威,诱之以利。

太宰治温柔地说道“当然,我知道这个决定很突然,大家无法接受,既然这样——我以校长的名义提议,举办高专第一届合宿活动,如何?”

沉默之后,夜蛾正道“我没有异议。”

“同意。”

“也是该让学生放松放松身心了。”

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