此时此刻。
伴随苏长歌的声音响起。
老皇帝和太子两人瞬间愣在原地，一头雾水的看着他。
“基建”
“这是何意”
老皇帝出声询问道。
他自忖读过的书不在少数，而且种类繁杂，但基建二字却从未听过。
倒是击剑，时常有所耳闻。
“陛下，基建。”
“顾名思义，就是基础建设。”
苏长歌开口解释道。
“譬如修驰道、兴水利，它们就是基础建设的一种。”
“此举可以将大量没有田产的农户吸收掉，由朝廷发放钱粮，让他们能够养家糊口，同时推动大晋经济发展。”
作为从某个基建大国穿越过来的。
苏长歌深信基建振国。
要想富先修路。
如今大晋国库那么多银两。
若是放在那不动，这笔钱跟没有没什么区别，货币需要流通才能产生价值。
修建驰道，可能一时难以见成效。
但从长远利益上来看。
对大晋百利而无一害。
不仅能促进各地百姓间的文化交流，还方便各地货物运。
防止心怀不轨的商贾囤货居奇。
更关键的是，朝廷中枢对各地的掌控也将大大增强，一旦有人图谋不轨，能够及时发兵镇压，辎重运粮也比以往方便。
兴水利也是一样。
作为农耕王朝。
水，对于百姓的意义不言而喻。
无论是浇灌农田，还是日常生活所需，水都是不可或缺之物。
而此时，听到苏长歌的话。
老皇帝和太子两人大致理解了基建的含义，就是有利于江山、百姓的建造物。
一时之间。
两人对基建产生了兴趣。
“除了修驰道，兴水利以外，还有何能称之为基建”
太子忍不住开口询问。
作为致力于成为圣明君主的他来说。
他觉得，与其将银两用来建造宫殿，或者是存在国库内等着官员贪墨。
似乎苏长歌所言的基建，才是发挥银两价值的最好方式，既可以让天下百姓有事做，还能造福民生，使大晋兴盛无比。
“矿石开采、土木建筑，兴修学堂，发展工匠技艺等等。”
此时，听到太子的话，苏长歌一口气说了四个。
倒不是没其他。
而是有些东西要循序渐进，况且这四个里面包含的东西已经很多。
“何谓土木建筑”
太子开口，没有去问矿石开采。
用苏长歌的理论。
这个的确是基础建筑。
毕竟打造兵器、农具都离不开铁矿，而这土木建筑倒是令他好奇。
自古以来大兴土木，建造宫殿或府邸，耗资奢靡，于民无用。
而各地城墙的修缮，一般都是等发现问题后汇报户部，然后由工部派人修缮，同时也就边境城墙需要经常修缮。
不过他也知道。
苏长歌如此说肯定有其用意。
所以才特地有此问。
“土木建筑。”
“即是建造各种直接或间接为百姓生活、生产服务的建筑。”
闻言，苏长歌尽可能用通俗易懂的语言解释道：
“就比如说房屋，朝廷可以在城内，建造好一批廉价的房屋，便宜租给那些无家可归的农户。”
没有田产的农户，之所以宁愿当佃农，也不进城找份工做。
除了他们只会种田以外。
还有一部分原因，就是进城后没地方住。
若是一个人就罢了。
但很多农户都是拖家带口，父母妻儿跟着一起，总不能一起流落街头吧
而廉价房屋。
便是吸引多余人口进城的一个理由。
“此外，还可以在各大书院外，建造一批住宅，不用太好，专门高价卖给那些商贾和豪强，居住者其子嗣，享有书院一个就读的名额。”
房屋只是建筑。
其附加属性是由人来定义。
当与教育挂钩时。
其价值早已超过居住这一属性，购买的价钱也得成倍上涨。
至于教育资源会不会被垄断。
难道现在那些大富大贵之家的孩子就读不了书
无非是设置个门槛。
由朝廷出手，宰一波商贾豪强。
然后再补贴给贫困学子。
“还有，就是建造菜市、仓库、码头、学堂等公共建筑。”
苏长歌开口，如数家珍。
而此时，老皇帝和太子被这番话说的一愣一愣的。
倒不是他们无法理解，只是苏长歌的思路太过天马行空，才思豪放，房屋跟书院名额，本来毫无关联的两样东西。
如今听苏长歌这么一说。
竟显得那么契合。
唯一的问题，就是不知道那群商贾和豪强愿不愿意为书院名额买单。
对此，苏长歌倒是并不担心。
按儒道的兴盛程度。
只要书院不是太差，那群商贾和豪强肯定愿意，而且是抢着买单。
毕竟这买的是一栋房屋吗
那是子孙的未来。
书院的教育资源，肯定要比请个教书先生好，而读书，就意味着功名。
况且，就算最后没有功名，那对他们而言也不亏，房子就是资产，甚至比田地和商铺还保值，转手卖掉也不亏。
当然，在这其中。
朝廷要抽两到三成的转卖手续费。
完全把他们当韭菜割。
“此事你拿主意就好。”
“先在皇都，或者是郡府推行此策，若是可行再推向天下。”
老皇帝开口。
苏长歌的策论向来新奇。
不明觉厉。
他的思路很难跟上，索性放手让苏长歌试下，等看见效果后再去深究。
反正现在朕不差钱。
随便试。
“喏。”
苏长歌点头应了一声。
“与朕说说兴修学堂一事吧。”
随后，老皇帝开口。
决定谈个自己能探讨切磋，不至于那么晦涩的政策。
太子此时也来了兴致，刚才听完苏长歌的话，他突然有种自己四十多年白活，根本不懂治国，只知道操弄权谋的感觉。
就很鶸。
“学生所言之学堂。”
“非一般学堂。”
“乃是由朝廷出资，免费教导百姓识字，以及工匠技艺的学堂。”
苏长歌说出心中构想，“那些失去田产的农户，因为只会耕种，没有其他技艺，迫于生计只能沦为豪强地主的佃农。”
“而这学堂，就是为他们准备。”
“识字是方便他们快速掌握，工匠技艺则是他们将来的生存保障。”
苏长歌原本是想普及教育。
但经过一番深思熟虑。