陈峰想了想，打电话给宿友、在基教处工作的许明：“许哥，听说我们单位要进行空缺中层干部岗位竞聘，你想竞争什么岗位?”。

许明为人爽气，直接说道：“陈峰，我想参与竞聘人事处副处长。你呢？你有意向吗？”

陈峰听他无意竞聘基教处副处长，知道不会成为竞争对手，于是就放心地告诉他：“许哥，我仔细考虑了一下，想去竞聘基教处副处长。许哥，到时要请教你。”

许明有些惊讶地问道：“陈峰，你本来就是宣传干事，竞聘组宣处副处长，很有优势啊，你为什么来竞聘基教处副处长？”。

陈峰不想告诉他，自己跟林萍分析的那些想法，只能开玩笑道：“许哥，你也不是放着基教处副处长不竞聘，而去竞聘人事处副处长。我想想换换不同的岗位，哈哈。”

许明听了陈峰这样的解释，倒也不好再问。

在市教育局，除了局领导外，掌握实权、非常实惠的处室是计财处、人事处、组宣处。

计财处负责资金的分配，管着钱；人事处负责人事调动、职称评定、教师培训管理，管着人；组宣处负责直属学校校级领导、直属单位领导选拨任命、校级干部培训，也是管着人，更是管着学校领导帽子的处室。

市教育局里面的其它处室都是负责具体事务，比起这三个处室来，相对要弱势一些。

从上次夜宵后，三人开始轮流做坐庄聚会。

这一次，三人在一家小餐馆坐下，吃喝一会儿后，陈峰提起竞聘岗位的事情。

卫刚喜欢钻研技术，他不喜欢从政，所以肯定不会去竞聘市教育局的副处长。不过他听到陈峰与许明想去竞聘，也是为兄弟的前途感到高兴。

他挠着已经开始有些秃顶的头，慢慢地说道“既然要发表竞聘演说，最好是图文并茂，可视性与可听性相结合。我在其它方面帮不了兄弟们，如果你们要使用ppt，我可以帮你们进行制作，肯定保证质量。”

陈峰与许明一听，心里大喜。

当时在会议室已经开始使用这种现代技术，只是许多人还是习惯于纸质稿，不喜欢制作与使用多媒体设备。

如果自己率先使用的话，应该可以加深评委与领导们的印象。

陈峰向许明要了一些基础教育、特别是学前教育方面的资料。比如这几年的政策、法规、计划、发展状况与相关数据。

要分析与整理这些数据，陈峰是想去竞聘分管学前教育的基教处副处长。这让许明更是大跌眼镜，一个大男人去管学前教育？

不过，想法归想法，许明还是给陈峰拿来了他需要的所有材料。