“我临时打算改变行程，在天津转悠一圈，去南开学校看看。有愿意去地，可以和我一起去。或者可以在天津城逛一圈，特别是那些学生估计也没有逛过天津，让他们也见识见识。”

“这……”左雨农没料到秦时竹这一手，愣了一会。

“告诉大家，下午两点之前务必回到车站，准时发车。”

南开学校规模不大，但十分整洁，看得出来张伯苓治校有方。但随行地左雨农就没有这么想了。在他看来，只不过是一个中学，秦时竹就下令停车视察，是不是有些过？看着南开的规模，沈蓉也猜不透丈夫刚才心里想的事情，秦时竹捐钱大方，可问都不问，看都不看就捐了钱。是不是有些草率？她不是心疼钱。而是觉得钱要花到刀口上，北疆教育也缺钱呢。

他们都不知道。秦时竹为何来南开，知道这件事的，只有秦时竹自己，他是为一个伟人而来的――周恩来。

走进南开的学堂，学生们都在认真上课，朗朗的读书声格外悦耳，秦时竹地心情很好，想到可以见识到那位少年英伟，他就十分激动。

看见张伯苓校长陪同着一个戎装地人走进了教室，讲课老师愣了一下，随即认出这不就是大名鼎鼎地北疆巡阅使嘛。

“同学们，张校长陪同北疆巡阅使来视察了，让我们表示热烈的欢迎。”孩子们听了，十分激动，都热烈拍手表示欢迎。

张伯苓正准备向大家介绍，没想到眼尖地教师一眼就认出了秦时竹，他觉得十分欣慰，当下他郑重其事地予以了介绍，并把秦时竹的捐资一事和设立奖学金的消息告诉了大家，回答他们的是更加热烈地掌声。

秦时竹知道这位教师已数月没有领到薪水了，但还是能坚持授课，拍拍他的肩膀表示勉励，让后者感动得不知道说什么好。

“同学们，今天我来，是临时起意，没有什么准备，因此演说呢我也不准备发表了。我只想问大家一个问题，诸君为什么而读书？”秦时竹笑容可掬地望着台下的学生，目光在人群中搜索，他在哪里呢？

有人回答：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”

有人回答：“为光耀门楣而读书。”

又有人说：“为明礼而读书。”

还有人说：“为做官而读书。”

更有人说：“为父母而读书。”

有人说的更干脆：“为挣钱而读书。”

秦时竹笑眯眯地听着这些学生的回答，脸上始终挂着笑容，这些答案，早已被他所知道了……

张伯苓地脸色有点发烧，不过这些毕竟只是半大的孩子，也怪不得他们，他只能在心里稍稍叹气。

终于，有一个学生站起身子来：“为实现四个现代化而读书。”

秦时竹一听，一惊一喜，惊的是居然出现了这样的回答，喜地是终于有学生回答得比较像样了，他盯着这个学生看了好几眼，努力想搜寻出伟人的印迹，这真是我们的好总理吗？

“你叫什么名字？”

“我叫……”这学生一字一顿地说，“张－广－智。”

张广智？秦时竹有些失望，不过没有显露出来。继续和蔼地说道：“张广智同学，你能不能告诉我，你为什么要为实现四个现代化而读书呢？”

“我父亲是中国人民党党员，他告诉我，主席号召，全国人民要团结起来，共同建设四个现代化，把咱们中国建设成世界的先进国家。我现在年纪还小，还不能建设现代化，但我一定要好好念书，等长大了就可以为国家贡献自己的力量了。”张广智挺直了腰板，清晰而响亮地回答。

秦时竹的眼眶有点湿润，不管怎么样，这个学生回答的还是不错的，看来，人民党地政治威力已经显现出来了。对他的回答，张伯苓也十分欣慰，这个年轻的学生身上透露出一种与年纪不相称的成熟，是不是自己也该考虑一下加入人民党的事情了呢？

张伯苓一直对人民党有好感，对于秦时竹提出的党义，在《人民日报》和《新华》上发表的理论文章，他是每期必看，虽然在他心目中认为，搞教育的最好不要掺和政治，但没有一个良好地政策环境，没有一个真心支持发展教育地执政党，光靠民间力量，是很难把教育办好的。因此他始终在犹豫，要不要加入人民党，至少，他是不会加入到处乱拉人地国民党的。

这段时间请求援手的努力频频碰壁，让他感到了无助和失望，但问题居然在秦时竹处爽快的解决了，他由衷感到高兴，他觉得：加入这样的政党，更能实现自己的理想和抱负。由此，他联想到了马相伯，这位南洋公学的创办人，也于前些日子加入了人民党，是不是也是从中看到了希望呢？