候可明也不理会他，拿着那份手稿就看了进去。

直白浅显的文字，幽默诙谐的语言，没有去描述什么恢弘的历史，而是以现代人的视角，从某个人物身上，做出了新的解读。

不得不说，这种方式挺有趣的，感觉不到枯燥，反而总会因为某个词或某段话，而下意识的会心一笑。

书稿并不多，也就不到十万字。

但候可明却看的津津有味，有些欲罢不能。

这才明白过来，品三国的“品”，其实就是人生，是茶余饭后的悠闲，是沁人茶韵里的感悟。

候可明心里咋舌不已，表面上却不动声色。

随手放下书稿。

又看了眼陈默，“你想做个历史科普类的节目？”

陈默很谦虚，“可不敢说什么科普，就是觉得这种形式，应该更能为大众所接受，台上站一老师，台下坐几十个学生。

“熟悉的课堂场景，却完全不一样的讲台风格，我想看到的人，都会感到新鲜的。”

候可明在脑海里模拟了一下那个画面。

确实，这么绘声绘色的讲解历史人物，无疑于颠覆了严肃的课堂氛围，吸引人那是必然的。

陈默可不是照搬了易大的原版，而是融入了后世一点儿脱口秀的梗和包袱，肯定会把现场气氛，给调动的活跃又生动。

而且不要忘了，这会儿的观众，又有多少人会知道《三国志》？

小学课本上都有《草船借箭》呢，谁认为那是假的？

空城计、借东风、舌战群儒、三气周瑜、三英战吕布、温酒斩华雄、身在曹营心在汉、过五关斩六将……

这些其实都不是真实的历史。

有些是虚构的，有的是张冠李戴，有的，则是创作再加工。

演义小说嘛，就是这样的。

但是从小看着连环画、电视剧，然后被课本糊弄了的孩子们，对这些可是一直深信不疑的，直接把这些当成了真实的历史。

所以，长大成人后，一般读过陈寿《三国志》的，都免不了回过头来，狂喷几遍《三国演义》。

而作为国内第一大ip的三国历史，也无疑是最具开发价值的。

这也是陈默为什么选择这个题材的原因了……

候可明也不问其它的了。

直接说，“你想怎么做？”

陈默也不磨叽，“就搭个讲台，做个背景，表现出来传统文化里的韵味就可以了，咱们北影，可不缺这样的地儿吧，两台摄像机足够了。

“老师的人选，可选择的也不在少数，观众更简单，随便拉一些学生，进去当观众就可以了。”

候可明往椅子上一靠，看着陈默，“听你这意思，似乎要当甩手掌柜啊。”

陈默连忙梗了下脖子，“这种事儿，我跟两期就足够了，还是让学弟们多练练手嘛，不是更好？

“再说了，对那些学生，也别真让他们在下边瞎乐呵，多学一下，如果有兴趣的，平时也可以上台讲一下嘛。

“说不定我一高兴，也给他们写几个别的本子呢，这怎么说，也算是个锻炼的机会吧？”

候可明剜了他一眼，“你精力这么充足的吗？”

陈默再次讪讪的笑，“业余爱好嘛，对我在电影创作上，其实也不是完全没有意义的，触类旁通嘛，不是啥坏事儿。”

候可明没有笑，却微微皱起了眉头，“这种形式的视频，你们放到网络上，能放的出来吗？”

他问这话，指的可不是节目内容审查什么的。

毕竟这会儿，网络环境那是相当宽松得。

所以侯教授之所以有这个疑问，其实就在于这个时期网络的局限性上，也就是网速。

要知道，2000年这会儿。

像景北、浦江这样的大城市里，adsl也不过才刚刚兴起而已。

所以大部分的网络用户，其实用的还是isdn，网速128k。

在这种情况下，别说看什么视频了，一张像素稍微大一点儿的图片，你都得耐心等着分段显示。

看视频？