看过许秩后，这位老师也没有露出太多神情，一如既往的走到讲台上：“这节课讲点新的内容。”

“之前我一直是在跟你们讲要通用回路与天赋回路之间的区别，以及要如何更快分辨一块通用回路大概是什么类型。”

“这节课我们实践一下之前讲过的内容。”

老师的话音落下，教室内便传来学生期待的声音。

不过也有人疑惑，实践课程应该是要更后面一些才对，怎么忽然提前了？

只有讲台上的这位老师自己知道，实践课是因为许秩提前的。

许秩在测试中回路一项成绩实在过于优秀，让教师们纷纷疑惑这份成绩是她的极限？亦或者带了点巧合？

一个完失忆的人竟能在这么短时间破解测试回路，她对于回路的天赋该有多高？

没人不好奇这个，于是便有了这节实践课程。

这位老师在心中思索着，此时的许秩即使是灯属性，也努力学习过之前落下的基础课程，可进阶课程她一点也没学，现在进行实践，是最能看出她的天赋极限到底在哪的时候。

如果按部就班，那个时候她已经学习到足够的知识，那时再进行实践，就与考验其他学生没什么区别了。

内院的老师对于教授课程有十分自主的权利，只要学生们在期末测试的绩点合格，平常想怎么上课都可以。

所以，她将实践课程提前，并做出了改变，从最简单的回路到稍微复杂一些的她都准备了，既顾虑到了还未学习到这个阶段的学生，也存了试探许秩极限的心思。

“我带来了一些回路，一共三组，从简单到复杂，每组四块，你们可以尝试破解，每块每人只有一次破解机会，破解的人根据难度会获得奖励学分。”

“另外，在破解之前，你们必须先通过肉眼的观察，不接触回路判断这块通用回路大概是什么类型，回答正确才能上来尝试破解回路。”

许秩听到学分眼睛亮了亮，她想到自己体内“贪吃”的天赋回路，以及等待提升的超凡等级，便有些迫不及待了。

学分是个好东西啊，她真的太缺了！

“那么，先看看三组的第一个回路吧。”

老师说完，讲台的投影便投射出三块通用回路的纹理。

即使不是直视回路本身，光是看它的投影，对于新生们而言，也是一件相当复杂的事情。

回路本身就具超凡力，光是投影，也需要分出些许精神力去抵抗回路纹理带来的影响，但这只是对其他学生而言，对许秩，她几乎是在看到这三块简单的纹理的瞬间，脑海中便已经浮现出她们的作用。

从左到右分别是：清洁，通讯，悬浮。

是辅助回路，还真是简单啊。

虽还未曾学习过进阶的知识，但在有关通用回路的基础知识里，大致提到过一些较为粗糙笼统的回路分辨方式，许秩再一结合自己过往的经验与脑海中那些复杂的回路，已然自行领悟了许多。