会议室，教育局班子和人事、初教等股室负责人参会。办公室仍旧承担会议记录的任务。</p>

这一次会议，申文学很本分，埋头做会议记录，连呼吸声都很轻。</p>

会议议程是为了商讨《桃李市教育局关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》具体细节。</p>

会议伊始，人手一份《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，认真学习中。</p>

二十分钟后，大家放下手中的文件开始发言。</p>

“我不太赞成咱们教育局和学校把课后服务的烫手山芋也揽过来，资金问题、人员问题、安全问题都是难题，这不是给咱们自己找麻烦吗？”</p>

“家长想让孩子课后补课，还有那么多校外培训机构可以送，家长爱送哪家送哪家，只要不要送到在职老师手上不就好了？”</p>

“一旦学校有了课后服务项目，家长们肯定都把孩子送往学校，因为费用便宜，师资还专业，那么老师的意见就大了，因为他们得牺牲自己的休息时间，能拿到的补贴还少……”</p>

大家各抒己见，把课后服务可能面临的困难都摆了出来。</p>

华建敏说道：“有偿家教屡禁不止，严重损害了咱们教育和教师的形象，教育部文件中明确规定要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用，虽然课后服务这一块各兄弟县市都还没有行动起来，但我认为我们桃李市要做第一个吃螃蟹的人，要响应教育部的号召，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势积极作为，主动承担起学生课后服务的责任。”</p>

“咱们教育局还要明确在课后服务工作中要承担什么样的责任。教育部文件上明确指出教育局的领导责任，什么样的领导责任呢？就是要统筹规划各类资源和需求，调动各方面的积极性，努力形成课后服务工作的合力。”</p>

“向市委市政府要积极汇报，与相关部门要加强沟通协调，争取资金支持，不断完善经费保障机制，通过‘政府购买服务’‘财政补贴’等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。”</p>

“同时要注意，必须坚持学生家长自愿原则，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体的需要。”</p>

华建敏的话让原先有意见的班子也赞同地点点头，于是下一个会议议程便是商讨《桃李市教育局关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》具体细节。</p>

小骆拿出一份联合人事、初教、监察、安全等股室提前拟好的五千多字的《桃李市教育局关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》让大家讨论。</p>

《意见》对课后服务工作的重要意义、总体要求、目标定位、遵循原则、安全保障、管理机制等方面都做了详尽的阐述，有待商榷的是课后服务的内容形式。</p>

“课后服务和课外培训班应该有本质的区别，否则‘减负’就成了空谈。”</p>

“课后服务应该在不加重学生课业负担的前提下，在学校托管时间安排学生做作业、自主阅读，或者开展体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、社团及兴趣小组活动，观看适宜青少年的影片等，但不能引进社会机构进校举办特色班、兴趣班等。”</p>

“不能将校内课后服务作为学校教学的延伸，进行集体教学或‘补课’，但是应该提倡对个别学生提供个性化的免费辅导帮助。”</p>

“应该鼓励学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。”</p>

“课后服务要以促进学生身心健康成长为目标组织开展丰富多彩的活动，除了学校教师作为管理者以外，还应调动家长、义工、志愿服务者积极参与。”</p>

讨论空前热烈，散会的时候，小骆对申文学说道：“一会儿把会议记录再借我对照一下，我笔记记得不够详尽。”</p>