“应该懂一些。”李启安答。</p>

“你不要和我说懂不懂，你要给我列举你懂和不懂的。”</p>

李启安眨了下眼：哎，亲切的谢同学突然间变严厉了？</p>

做老师了，谢婉莹前世带过学生，带的检验科不是做主带教，随便带带跟班见习实习的。可以说有点儿经验也不是有很多的经验。</p>

上次林昊那样一说，她觉得也是。样样照顾叮嘱，会让这学生产生依赖性。像带她的谭老师孙老师，根本没什么照顾。尤其是谭老师，带学生是带了双手术刀眼在盯，让你做事是把你抛下深水池，好狠心的。</p>

在谭老师的教学理念里：学生不捶打出不了成绩。</p>

李启安拿出笔记本，翻开准备记录：“莹莹你给我讲讲怎么做，我记下来。”</p>

这哪行？临床上的老师哪有空手把手教学生。医学生是成人不是婴幼儿了，进临床是徒弟了，不是在课堂上要听可以听也可以不听。</p>

“这个事很容易，你只要费心点，多问问人可以轻易搞定。这样，你今天别陪我们去手术室，在病房把基础工作做好。今天的电子医嘱由你来输入。我相信你的能力。”谢婉莹指导下同学的学习方式，转身去忙其它事了。</p>

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