第53章 开蒙－－－社会发展

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宫廷教育与学校教育（贵族子弟）：在宫廷中，设立了专门的保傅教育制度与乳保教育制度。保傅负责教导太子或贵族子弟的道德、文化知识等方面的内容，乳保则主要负责照顾其生活起居的同时，也进行一些品德方面的影响。学校教育方面，有专门为贵族子弟设立的学府，在这些学府里，教育方式以教师讲授为主，学习的内容包括《诗》、《书》等经典文化知识，同时也注重军事技能的培养，如射箭、驾车等。

劳动中的教育（奴隶子弟）：奴隶家庭的孩子主要在劳动中接受教育。他们跟随父母在田间劳作或者从事家务劳动，在这个过程中学习耕种、养殖等农业技能或者家务劳动技能。这种教育方式是非常实用和直接的，目的是为了让孩子能够尽快成为劳动力，为奴隶主创造价值。

三、封建社会的儿童开蒙教育

1.开始年龄：在封建社会，对于有条件的家庭，孩子的开蒙教育可能从3-4岁就开始了，尤其是识字教育等。而对于普通家庭，可能会稍晚一些，在5 - 7岁左右开始进行一些简单的家庭教育，如生活常规教育等。

2.教育方式与方法

家庭生活常规教育：家庭对学前儿童实施生活常规教育，包括日常生活中礼仪常规的训练和卫生习惯的养成。在礼仪常规训练方面，称为幼仪教育。例如，要求儿童站要有站相，《礼记?曲礼》中规定（童子）立必正方，不倾听，即直身而立，两眼平视前方，行走坐卧姿态也要端正。同时，对幼儿进行尊老敬长的礼仪常规训练，如路遇长辈必须快步上前正立拱手等。在卫生习惯养成方面，家庭会教育孩子放置衣物要有定位，勿乱顿致污秽，独立饮食时用右手拿筷子和汤匙，大小便后洗手等。

家庭文化知识教育：文化知识教育是封建社会家庭教育的重要内容，尤其是在万般皆下品，唯有读书高的思想支配下。识字教育是重点与起步，在有条件的家庭中，3、4岁便开始识字教育。封建社会对于用作幼儿识字启蒙教育的字书教材的编写颇为重视，如《苍颉篇》、《爱历篇》、《凡将篇》、《急就篇》、《千字文》、《三字经》、《百家姓》等，这些教材编得生动活泼，采用韵语，便于幼儿记诵。

私塾教育：当孩子到了一定年龄后，很多会进入私塾接受教育。私塾教育以先生讲授为主，学生诵读经典。在私塾里，学生要学习《四书》、《五经》等儒家经典，学习过程中注重记忆和背诵。先生会通过讲解字词、文意等方式帮助学生理解经典内容。同时，私塾教育也注重对学生品德的培养，以儒家的道德规范来要求学生，如尊师重道、孝顺父母等。