第113章 很难不认同(2 / 2)

“您是担心培养这样会培养出学生的个性吧,确实存在这种可能,但是即便如同传统教育,班级上个性的同学就减少了吗?”王世风微笑反问。

废话,要是所有的学生都乖巧听话,让干嘛就干嘛,当老师何至于如此辛苦!

老师们纷纷翻起白眼。

“个性是天生的,很难被磨灭,即便是被短暂压制,也只是一时的,我所说的是要培养孩子独立思考的能力,而不是将他们教育成一个个统一标准的机器人,教育应该是因果关系,而不是结果主义,这个是学校和家庭双方都应该担任起来的责任。”王世风凝声说道。

“一个班六十个学生,若是按照你的方法,教学进度很难推进。”另外一个老师起身说道。

“教学进度,我一直认为是教学方法的问题,京华附小升学率为何比不过黄岗附小?应该是教学方法的问题吧,黄岗附小一向以‘松散’管理著称。”王世风轻笑道。

!!!

诛心!

你这是杀人诛心了!

这种情况下你怎么能够提‘敌校’!

教师们惊怒的看了眼王世风,然后转头看向稳坐钓鱼台,闭目养神的胡校长。

您请来的这是什么人啊!

您也不管管,这都在咱们野区蹦迪了!

“对,王老师说的有道理,教育就应该讲因果关系,你们不把问题讲透彻了,我们回去辅导起来就很困难。”顺着王世风的思路,家长们瞬间找到了问题的根源。

不是他们不会辅导啊,是老师没教好啊!

眼见着家长和教师要吵起来了,王世风微微一笑。

遇见问题不要慌,转移矛盾就行了。

但是也不能真的让双方吵起来,那场面多尴尬啊。

于是王世风提高音量说道“大家冷静一下,我说过,教育是双方的问题,出了问题都有责任,就像的父母在辅导孩子作业时,觉得自己孩子的智商不如小时候的自己,但是的家长都觉得,这智商缺陷是由另一半基因造成的。”

家长们听后下意识的点头。

很难不认同。

孩子智商有问题,肯定是因为老公老婆的智商不行!

我智商绝对没毛病!

“但是实际上,只要不是天生的智力缺陷,在高中以前所有孩子的学习能力都是差不多的,不会有太大差异,只是因为其他因素影响了对学习的专注度和兴趣导致的,所以大家千万不要有太大的压力。”王世风安抚道。

但是没想到安抚效果不是很好,前排有一个家长闻言一下子就哭了出来。

“王老师啊,你说的太对了,我们当家长的,真是压力太大了,上个学期班主任给我打电话,他怀疑我家孩子是智障,建议我带孩子去医院检查下智力,因为一学期了,家庭作业都一塌糊涂。

我当时听到这个消息,感觉天都塌下来了,因为他的作业,一直都是我做的!”

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